今年兩會，李克強總理在《政府工作報告》中指出，“在教育公平上邁出更大步伐，更好解決進城務工人員子女就學問題，高校招生繼續(xù)加大對中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度，努力讓廣大學生健康快樂成長，讓每個孩子都有人生出彩的機會?！?
2月，教育部發(fā)布《關于做好2021年普通高校招生工作的通知》，《通知》中關于“完善高考入學機會公平保障機制”的部分，提到“繼續(xù)將招生計劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜”。
結合這兩項國家層面的通知，可以確定，身處中西部考生大省的學生（包含農(nóng)村地區(qū)），未來上大學的概率將大大增加！
01哪些省份的考生屬于這個范疇？
下面，我們具體來分析下，哪些省份的考生屬于這個范疇？
首先，我們看下哪些省份屬于中西部地區(qū)？
中西部地區(qū)，是對我國中部地區(qū)和西部地區(qū)的總稱，其主要包括河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆22個?。▍^(qū)、市）。
然后，我們看下哪些省份屬于考生大??？
【2020年至2012年各省高考人數(shù)統(tǒng)計表】
這張統(tǒng)計表中，統(tǒng)計了全國31個省市的考生人數(shù)，2020年高考人數(shù)在40萬以上的省份，共有9個省份，分別是：河南、廣東、四川、河北、湖南、山東、安徽、廣西和貴州。
我們看到，既是“中西部地區(qū)省份”，又是“考生大省”的，多達7個，它們分別是河南、四川、河北、湖南、安徽、廣西、貴州。
02這些省份的考生為什么這么難？
我相信，這幾個省的名字在每年的高考季，總有那么幾個你會聽到。它們的情況要么考生人數(shù)眾多，要么經(jīng)濟發(fā)展水平落后，要么省內(nèi)優(yōu)質高校資源稀缺。
就拿“高考最難的省”河南省來說吧！
教育部的統(tǒng)計數(shù)字顯示，2020年全國高考報名人數(shù)1071萬，其中河南省考生有115.8萬，全國有十分之一的考生在河南省。
網(wǎng)上曾有這樣的段子：“請珍惜你身邊每一個河南的同學，你不知道他是花了多大力氣才來到你身邊”。這也從側面說明河南高考真的太難了！
相當長的一段時間，河南省沒有一所“985”高校，僅有唯一的一所“211”高?！嵵荽髮W。2017年國家公布“雙一流”大學名單，鄭州大學才得以入圍“一流大學”建設高校，河南的另一所高校河南大學進入“一流學科”建設高校的隊伍，這才形成了目前傾盡河南全省之力扶持的兩所“雙子”高校。
為什么要傾盡全省之力扶持這兩所高校？因為河南的好學校太少了……
河南省共有151所高校，其中本科高校57所，僅占比38%。從學校名字來看，河南省中以“大學”為后綴的本科僅11所。
2020年7月27日，人民網(wǎng)留言板上一篇“籌建中原理工大學”的留言火了，網(wǎng)上河南網(wǎng)友關于“中原理工大學”的討論很多，為什么這么多河南人民強烈建議“組建新大學”？實在是“僧多粥少”！
遙望同為人口大省的廣東和山東，本科高校分別有67和70所，除了總數(shù)有差距，山東有山東大學、中國海洋大學、中國石油大學（華東）、哈爾濱工業(yè)大學威海分校；廣東有中山大學、暨南大學、汕頭大學、華南理工大學、華南農(nóng)業(yè)大學等，高校質量上也差的不是一星半點。
其他7個省或多或少也都存在類似河南省目前面臨的這些問題。
和河南類似， 廣西壯族自治區(qū) 內(nèi)也缺乏知名高校。而廣西2020年更是有50萬考生，高考難度其實是非常大的。但廣西因為本身存在感薄弱，導致有苦說不出。
四川 也是教育資源很不均衡的一個省份，眾所周知，四川省使用的是全國卷3，全國卷3被認為是相對簡單的一個高考卷，使用全國3卷的地區(qū)，有四川，西藏，云南，廣西，貴州這幾個區(qū)域，這幾個省教育水平相差并不多，但是每年的錄取分數(shù)線卻有比較大的差距，一般來說，四川省是分數(shù)線比較高的一個省。
安徽 985錄取率全國倒數(shù)第一，211錄取率也排名靠后，一本錄取率相對還能緩和點。在安徽高考也是件艱辛的事情，不過安徽至少出了個毛坦廠中學，讓人至少“有苦能說得出”，大家至少知道安徽高考挺苦的?？偠灾诎不崭呖家彩钦娴牟蝗菀椎囊患?。
03未來，這些省分的考生上大學的幾率大大增加
正因為這些省份存在的問題，國家從多個方面加大了對中西部地區(qū)考生大省的招生力度。
一是穩(wěn)定省內(nèi)原有優(yōu)勢資源，多舉措支持中西部高校建設
2018年2月，教育部在北京召開支持和提升中西部高等教育發(fā)展座談會部署啟動部省合建工作時強調(diào)，要通過部省合建這一新的機制和模式。
在尚無教育部直屬高校的省份，按“一省一?！痹瓌t，重點支持河北大學、山西大學、內(nèi)蒙古大學、南昌大學、鄭州大學、廣西大學、海南大學、貴州大學、云南大學、西藏大學、青海大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學等14所高校建設。
2019年6月11日中共中央辦公廳、國務院辦公廳正式對外公布的《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》中，就對類似問題專門明確——
“支持中西部地區(qū)穩(wěn)定人才隊伍，發(fā)達地區(qū)不得片面通過高薪酬高待遇競價搶挖人才，特別是從中西部地區(qū)、東北地區(qū)挖人才?！?br />
2020年，教育部官網(wǎng)發(fā)布《對十三屆全國人大三次會議第3554號建議的答復》，針對人大代表提出的關于對將溫州大學建設成為以‘僑’為特色的省部共建高校的建議，教育部作出回應，并透露：
“為進一步完善省部共建機制，合理布局共建高校，教育部正在進行全面梳理總結和深入研究，綜合考慮地域、行業(yè)布分，以便統(tǒng)籌安排。下一步，共建工作將重點配合振興中西部高等教育的相關工作要求，集中力量支持中西部高校共建?！?br />
二是將招生計劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜
我國地大物博，人口眾多，區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異比較大，教育部通過調(diào)整招生計劃，來進一步促進入學機會的公平。比如把一些招生計劃增量部分都投入到考生大省，目的是提高這些省份的高考錄取率，縮小他們和全國平均值之間的差異來促進公平。
如果能獲得各高校更多的招生計劃，學生考大學將會變得更加容易了！舉一個簡單的例子，北京大學在北京的招生名額為300人左右，而在河南省的招生計劃只有200左右，這個難度絕對是不可同日而語的。如果北大能提高在河南省的招生人數(shù)，即使達不到北京的錄取比例，但河南省考生考北大的機會也會增加不少。
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