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教育政策
【小學(xué)升學(xué)】●擇校指南|溫州小學(xué)升初中政策解讀
發(fā)布時(shí)間:2021-05-05  發(fā)布人:admin
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2021溫州小學(xué)
升學(xué)擇校指南

群芳教育 第4期
溫州小學(xué)升初中政策解讀

2020年,溫州市初中招生正式實(shí)施“公民同招”新政,具體招生錄取工作由各縣(市、區(qū))教育局自行組織,適齡兒童在“溫州義務(wù)教育招生管理系統(tǒng)”進(jìn)行報(bào)名、資料審核、錄取查詢等。各縣(市、區(qū))初中招生原則、錄取程序等方面有微調(diào)。

以下政策內(nèi)容涵蓋鹿城區(qū)、甌海區(qū)、龍灣區(qū)、經(jīng)開區(qū)和洞頭區(qū)五個(gè)地區(qū),內(nèi)容來源于《2020 年鹿城區(qū)初中招生工作實(shí)施辦法》、《2020 年甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》、《2020年龍灣區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》、《 溫州浙南沿海先進(jìn)裝備產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)( 溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū))文教體工作局關(guān)于印發(fā)2020年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施辦法的通知》、《洞頭區(qū)2020年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》。

01鹿城區(qū)

鹿城區(qū)初中以免試、就近的原則招生,公辦小學(xué)、初中學(xué)區(qū)公布時(shí)間安排在每年上半年公布。屆時(shí)會(huì)通過鹿城區(qū)教育局和溫州主流媒體進(jìn)行公布。

學(xué)區(qū)劃分
●學(xué)區(qū)劃分既要考慮到學(xué)生就近入學(xué)(就近入學(xué)的就近指的是相對(duì)就近,不是指絕對(duì)地理位置的遠(yuǎn)近),同時(shí)還要考慮到學(xué)校分布情況、學(xué)校周邊居民區(qū)生源情況以及學(xué)校規(guī)模等,在此基礎(chǔ)上,對(duì)各學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行劃分。
●原則上,對(duì)學(xué)區(qū)不會(huì)做大的調(diào)整,只對(duì)個(gè)別因新增小區(qū)等生源情況發(fā)生變化的學(xué)區(qū)進(jìn)行微調(diào)。

鹿城區(qū)公辦初中入學(xué)須知

一、鹿城區(qū)公辦初中的招生對(duì)象須具備下列條件之一 :
●1.鹿城區(qū)戶籍小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。戶口須于2020年6月5日前登記,否則視為非鹿城戶籍學(xué)生。
●2.鹿城區(qū)域內(nèi)部隊(duì)現(xiàn)役軍人、歸僑華僑、港澳臺(tái)同胞、辦有人才居住證引進(jìn)人才、溫商回歸人員的子女。
●3.非鹿城區(qū)戶籍,鹿城區(qū)小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)且父母持有鹿城區(qū)房屋產(chǎn)權(quán)證的適齡兒童少年。
●4.非鹿城區(qū)戶籍,同時(shí)符合以下條件(以下簡(jiǎn)稱“省定條件”)的新居民隨遷子女:適齡兒童少年父母雙方在鹿城區(qū)辦理一年(近一年)以上的流動(dòng)人口居住證件或流動(dòng)人口居住登記:父母一方在鹿城區(qū)范圍內(nèi)取得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照或與用人單位簽訂一年(近一年)以上的勞動(dòng)合同,并在鹿城區(qū)繳納社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)一年(近一年)以上,有相對(duì)固定居所(含租賃)。

二、鹿城區(qū)公辦初中報(bào)名時(shí)間安排
三、鹿城公辦初中入學(xué)所需準(zhǔn)備的相關(guān)報(bào)名材料要求如下:

(一)城區(qū)公辦初中

(1)戶籍相關(guān)材料:所有入學(xué)對(duì)象均需準(zhǔn)備戶口簿與出生證,如戶口簿中的信息不能確認(rèn)夫妻及親子關(guān)系的,還需準(zhǔn)備父母婚姻證書。

(2)房產(chǎn)相關(guān)材料:使用父母(祖父母、外祖父母)房產(chǎn)入學(xué)的,需準(zhǔn)備相應(yīng)人員的房屋產(chǎn)權(quán)證(不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證)。相關(guān)房屋產(chǎn)權(quán)證未辦理或正在辦理的,應(yīng)準(zhǔn)備房開公司的購(gòu)房合同、發(fā)票及房管局收件收據(jù)。房屋拆遷已實(shí)際安置未領(lǐng)取房產(chǎn)證的,需準(zhǔn)備拆遷協(xié)議書、房屋調(diào)撥單、房款繳費(fèi)發(fā)票:房屋拆遷但未實(shí)際安置的,準(zhǔn)備原房屋產(chǎn)權(quán)證和拆遷協(xié)議書。

(3)華僑子女相關(guān)材料:華僑子女需準(zhǔn)備父母原籍戶口證明、僑辦證明、國(guó)內(nèi)監(jiān)護(hù)人委托書(經(jīng)國(guó)家公證部門公證),國(guó)內(nèi)監(jiān)護(hù)人的戶口簿、房屋產(chǎn)權(quán)證,兒童本人的護(hù)照等材料。

(4)學(xué)籍材料:不在溫州市小學(xué)畢業(yè)的需準(zhǔn)備畢業(yè)小學(xué)學(xué)籍信息材料。

(5)城區(qū)省定條件相關(guān)材料:符合城區(qū)省定條件入學(xué)的需準(zhǔn)備相關(guān)材料,參加城區(qū)省定條件資格認(rèn)定(到居住登記地所在各街鎮(zhèn)新居民服務(wù)管理所申請(qǐng)辦理或通過網(wǎng)絡(luò)自助辦理,具體辦法詳見微信公眾號(hào)“鹿城新居民”),憑鹿城區(qū)新居民服務(wù)中心出具的“新居民積分/入學(xué)資格認(rèn)定卡(符合省定條件)”報(bào)名。

城區(qū)省定條件相關(guān)材料為:

①居住依據(jù):適齡兒童少年父母雙方持有在鹿城城區(qū)一年(近一年)以上的流動(dòng)人口居住證件或流動(dòng)人口登記記錄,并提供房屋產(chǎn)權(quán)證或房屋租賃合同或其他居住依據(jù)。
②工作依據(jù):適齡兒童少年父母一方屬個(gè)體經(jīng)商戶或企業(yè)法定代表人的,需提供一年(近一年)以上在鹿城城區(qū)范圍內(nèi)的工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照:適齡兒童少年父母在企事業(yè)單位工作的,需提供在鹿城城區(qū)范圍內(nèi)與用人單位連續(xù)簽訂一年(近一年)以上的正式勞動(dòng)合同。
③參保依據(jù):適齡兒童少年父母一方在鹿城區(qū)參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)并交納一年(近一年) 以上社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)金的依據(jù)。

(二)非城區(qū)公辦初中

(雙嶼中學(xué)、仰義中學(xué)、藤橋中學(xué)、上戍中學(xué)、臨江中學(xué))

①此類適齡兒童少年,在雙嶼中學(xué)、仰義中學(xué)、藤橋中學(xué)、上成中學(xué)、臨江中學(xué)轄區(qū)范圍小學(xué)就讀的,由其家長(zhǎng)在非城區(qū)初中組織和指導(dǎo)下,于6月1日至15日,通過微信公眾號(hào)“鹿城區(qū)初中招生”(點(diǎn)選“更多服務(wù)-網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名”)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名后,由相關(guān)初中學(xué)校完成后續(xù)線上審核、線下指導(dǎo)與錄取確認(rèn)工作(具體時(shí)間安排與工作流程詳見各校招生公告)。
②不在雙嶼中學(xué)、仰義中學(xué)、藤橋中學(xué)、上成中學(xué)、臨江中學(xué)轄區(qū)范圍小學(xué)就讀的,家長(zhǎng)查閱非城區(qū)公辦初中招生公告,按照要求進(jìn)行報(bào)名。

區(qū)十大教育集團(tuán)
溫州市2018年新組建城區(qū)十大教育集團(tuán),實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)新路徑,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)張,加快破解“擇校熱”“學(xué)區(qū)房” 等民生難題。組建模式為"1+X+Y"的復(fù)合模式,1是城區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校,X是若干個(gè)(區(qū)域內(nèi))緊密結(jié)對(duì)學(xué)校,Y為與教育集團(tuán)開展(跨區(qū)域)聯(lián)盟合作辦學(xué)的學(xué)校。2018 年之后,溫州新成立教育集團(tuán)18個(gè),其中9個(gè)為初中教育集團(tuán)。
市教育局將實(shí)施五大舉措推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),一是優(yōu)化教育集團(tuán)內(nèi)部管理;二是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享;三是推進(jìn)骨干教師流動(dòng);四是培育特色品牌:五是開展績(jī)效評(píng)估。集團(tuán)聯(lián)盟校模式其優(yōu)勢(shì)在于同類型學(xué)校能得到快速提升和特色發(fā)展,教師可以實(shí)現(xiàn)有序流動(dòng)和均衡配置,區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟教研深度融合和學(xué)校優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),城區(qū)的每個(gè)孩子都將能享有公平而有質(zhì)量的教育。

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